感傷物件：攝影的多樣知覺

｜ONFOTO Creative 攝影創意課程｜

感傷物件：攝影的多樣知覺
授課導師｜許鈞宜

Christian Boltanski

▌當期招生中 ▌

週六早班｜四堂課｜10:00-13:00｜$5000
6/5、6/19、7/3、7/17

#包場額滿 週二下午班
四堂課｜14:00-17:00｜平日白天價 $4600
7/6、7/20、8/3、8/17

週五下午班｜四堂課｜14:00-17:00｜平日白天價 $4600
7/9、7/23、8/6、8/20

上課地點：ONFOTO 中山、每班4-5人小班

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課程宗旨

按下快門的觸發因子，即來自於與事物的知覺震盪之間，一如《百年孤寂》裡邦迪亞上校觸碰到冰塊的瞬間、《追憶似水年華》主角馬塞爾因瑪德蓮而開啟的非自主回憶⋯⋯。

攝影不僅是對時間的片刻定影，其同時也銘寫了一段知覺的移轉與變化，凝縮了拍攝者存在的感受。最終展露於影像的，實際上各種多樣知覺如觸覺、聽覺、嗅覺的反映折射。

本堂課將聚焦於如何透過「非視覺元素」構思一張照片，在繞經多種感覺、物件與媒材的觀察後，逐步搭造出意象的符號叢。藉由課堂對於不同物件局部的多樣感受與觀察，引導學員逐漸「構想將臨的影像」。

透過對「感覺的轉化練習」，課程將導向「以複合媒材、現成物的組合去完成攝影裝置」，將各種感覺的移轉與變化軌跡呈現於作品中。學員將在最後一堂課，完成一座裝置作品的雛形。

課程核心

陳順築

營造意象的符號叢（聯想、統覺與連覺）
「感覺的轉化」：將觸覺、聽覺與嗅覺等轉化至視覺表達上
藉由課堂對於不同媒材的觸摸與感受，引導學員逐漸構想出將臨的影像
著重於複合媒材於照片上的使用與結合（現成物、檔案與文字等）
試圖訓練學員在拍攝影像之外，如何以物件性與多樣媒材去完成作品（攝影--裝置）

什麼人適合這堂課呢？

第四堂，學員於教室組裝作品

試圖轉換既有攝影思維的人
想要進一步加強攝影敘事的人
嘗試延伸攝影創作的可能形式的人
對於文字與影像創作感興趣的人

課程相關關鍵字

符號學
非自主記憶
攝影與裝置
複合媒材

課程目標

訓練以非視覺之感受思考攝影
養成構成多樣且靈活的影像構成邏輯
能透過複合媒材去加強影像的敘事
從平面性的視覺擴增至對物件的多樣感知
培養諸多感官之間的強度變化關係

4 堂課分別在教什麼呢？
（點擊以下展開）

Session 1. 感覺的重新連結

Sophie Calle, Voir la mer

從導師選擇的文學段落進行導讀
在課堂上列舉不同影像，引導以不同的非視覺感官進行觀察書寫
透過作品個案的分析(涵蓋建築、設計品等)，培養學員的對感覺的運用

Session 2. 物的符號叢

河原温（On Kawara）

透過導師提供的物件，學員將藉由各方觀察進而去堆砌出意象的安排
聚焦於感官之間的逐步轉移，並從中提取出對攝影的構思
由課堂的物件出發，拍攝下可能與之對話的影像（完成作品實驗 1）

Session 3. 從物件到影像

Joseph Cornell

承接先前課程，進一步討論物件（標本櫃、現成物、檔案）與影像的關係
討論如何藉由物件的質地、結構轉化至攝影的構成上
引導學員構想出攝影與複合媒材的組合

Session 4. 記憶的可能形式

Christian Boltanski

以拼貼、並置、組裝等實驗手法，引導同學完成創作
於課間實際完成微型的攝影裝置
藉由評圖與討論，令學員理解到多樣的感覺關係

課程參考文本

此為課程相關文本，非必讀，指定讀物會於報名後通知

普魯斯特，《追憶似水年華》
馬奎斯，《百年孤寂》
巴特，《符號帝國》
大西克禮，《日本美學1：物哀：櫻花落下後》
科仁，《美學的意義:關於美的十種表現與體驗》

導師介紹：許鈞宜

1992年生於宜蘭，現為國立臺北藝術大學美術學系博士生。

從事影像與文字創作，聚焦於影像與記憶、知覺之關係。作品多從實驗電影、拾獲影像等脈絡出發，試圖建構影像自身的問題性。

曾策劃展覽「不在此見」(2020, 關渡美術館)、「遭逢的映像」（2020, 靜慮藝術），亦參展於「台灣當代一年展」、「臺北詩歌節」等。曾獲「世安美學論文獎」、「香港青年文學獎」。書寫散見於《現代美術》、《PAR 表演藝術雜誌》、《字花》與網路媒體Mplus等。

學員作品